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Modelo Perceptivo Motriz
Modelo Perceptivo Motriz
Ref.:
Precio  (I.V.A. Incluido): 25.00

 

Este libro propone un Modelo de Enseñanza Perceptivo Motriz a lo largo de todo el ciclo vital, novedoso por la estructura que presenta en cuanto a cómo relaciona desde una visión holística los contenidos perceptivo motrices para la comprensión del cuerpo, los contenidos perceptivo motrices para la comprensión del entorno, las habilidades básicas, las habilidades específicas, las cualidades físicas básicas, la coordinación y la agilidad.

 Elementos del Modelo como la percepción del cuerpo en toda su extensión a través del tono, la actitud y postura, el esquema corporal, la lateralidad y el equilibrio; la percepción del entorno donde se analiza la percepción del espacio y la percepción del tiempo; las habilidades básicas clasificadas en desplazamientos y manipulaciones; las habilidades específicas y especializadas que dan lugar al dominio de los deportes; los tipos de coordinación como la coordinación dinámica general, la coordinación específica y la agilidad.  Todo ello junto con los instrumentos y técnicas de evaluación de cada uno de los elementos que configuran el Modelo, ayudan al lector a encontrar y diseñar una aplicación concreta en la práctica, otorgando al libro un carácter de uso que todos estábamos esperando.

 Desde una perspectiva global relacional se muestran los objetivos en función de la edad de cada uno de los elementos que configuran el Modelo de Enseñanza Perceptivo Motriz, concretándose con ejemplos de juegos que facilitan la comprensión de dichos objetivos.

 Finaliza el libro con una reflexión sobre la investigación que existe actualmente en lo que respecta a cada uno de los contenidos que conforman el Modelo. 

   

Datos de la edición

Año: 2014

ISBN: 9788494025495

Nº páginas. 240

Formato: 25x18

Idioma: español

 

Coordinadora:

 

 SAGRARIO DEL VALLE  es profesora de la Facultad de Ciencias del Deporte de la Universidad de Castilla-La Mancha. Es especialista en la percepción del movimiento desde la perspectiva cognitiva  dando importancia a la representación de la acción y al metaconocimiento. 

 

Precursora de la perspectiva funcional-estructural en el estudio de la acción motriz, es autora de libros y artículos relacionados con la percepción del movimiento y su didáctica.

 

 Autores:

 

 SAGRARIO DEL VALLE.

 

MARIA LUISA BUENO es profesora de la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de la Universidad Politécnica de Madrid. Está especializada en el desarrollo profesional de los docentes y formación continua en el ámbito de la Educación Física de Base. Es autora de múltiples artículos y revistas especializadas y coautora de varios libros.

 

RICARDO DE LA VEGA es profesor de la Facultad de Formación del Profesorado de la Universidad Autónoma de Madrid. Experto en toma de conciencia y reflexión sobre la acción. Es autor de numerosos artículos y libros donde la percepción del movimiento representa el eje central de la actuación de la persona.

 

JOSE MARÍA GONZÁLEZ es profesor de la Facultad de Ciencias del Deporte de la Universidad de Castilla-La Mancha. Doctor en Educación Física. Responsable del Grupo de Investigación y del Laboratorio de Entrenamiento Deportivo. Evaluador de diferentes deportistas y selecciones entre ellas el programa EVANAT. Autor de  artículos científicos y libros relacionados con el entrenamiento y la natación.

 

DANIEL JUÁREZ es profesor de la Facultad de Ciencias del Deporte de la Universidad de Castilla-La Mancha. Doctor en Ciencias del Deporte. Miembro del grupo de investigación en Rendimiento Deportivo y coordinador del Laboratorio de Entrenamiento Deportivo de la Facultad.  Autor de diversas publicaciones científicas

 

Indice

INTRODUCCIÓN


1. MODELO PERCEPTIVO MOTRIZ A LO LARGO DE TODO EL CICLO VITAL
    1.1. La percepción
           1.1.1. La organización perceptiva
           1.1.2. El proceso perceptivo
           1.1.3. Teorías interpretativas


2. LOS CONTENIDOS PERCEPTIVO MOTRICES: LA PERCEPCIÓN DEL CUERPO
    2.1. Elementos que integran la idea del propio cuerpo
           2.1.1. El tono. Objetivos educativos y juegos para su desarrollo
           2.1.2. La actitud y postura. Objetivos educativos y juegos para su desarrollo
           2.1.3. El esquema corporal. Objetivos educativos y juegos para su desarrollo
           2.1.4. La lateralidad. Objetivos educativos y juegos para su desarrollo
           2.1.5. El equilibrio. Objetivos educativos y juegos para su desarrollo
    2.2. Instrumentos y técnicas de evaluación de los contenidos perceptivo motrices para la comprensión del cuerpo


3. LOS CONTENIDOS PERCEPTIVO MOTRICES: LA PERCEPCIÓN DEL ENTORNO
    3.1. La percepción del espacio. Objetivos educativos y juegos para su desarrollo
    3.2. La percepción del tiempo. Objetivos educativos y juegos para su desarrollo
    3.3. Instrumentos y técnicas de evaluación de los contenidos perceptivo
           motrices para la comprensión del entorno


4. LAS HABILIDADES MOTRICES BÁSICAS, ESPECÍFICAS Y ESPECIALIZADAS
    4.1. Tipos de habilidades motrices básicas
           4.1.1. Los desplazamientos
           4.1.2. Las manipulaciones
    4.2. Evolución de la adquisición de las habilidades motrices básicas, específicas y especializadas.
    4.3. Objetivos educativos y juegos para su desarrollo
    4.4. Instrumentos y técnicas de evaluación de las habilidades motrices básicas


5. EL DESARROLLO DE LAS CUALIDADES FÍSICAS BÁSICAS
    5.1. Desarrollo y evolución de las cualidades físicas básicas
    5.2. Sistemas y métodos de entrenamiento de las cualidades físicas básicas
    5.3. Hacia una adecuada sistematización y organización de la metodología de entrenamiento: una propuesta
    5.4. Objetivos educativos para trabajar las cualidades físicas básicas


6. LA COORDINACIÓN Y LA AGILIDAD COMO ORGANIZADORAS DEL MOVIMIENTO
    6.1. Tipos de coordinación
    6.2. Evolución de la coordinación y la agilidad
    6.3. Objetivos educativos para trabajar la coordinación y la agilidad. Juegos para su desarrollo
    6.4. Instrumentos y técnicas de evaluación de la coordinación


7. PERSPECTIVAS DE TRABAJO E INVESTIGACIÓN DEL MODELO PERCEPTIVO MOTRIZ
    7.1. Situación actual de la investigación de los elementos del Modelo Perceptivo
           Motriz. Paradigma cognitivo
           7.1.1. Perspectiva estructural-funcional y perspectiva funcional-estructuraL
    7.2. Futuras líneas de investigación


REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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